太原市聾人學(xué)校的魏玉潔老師說(shuō)話的時(shí)候，眼睛是亮的，笑起來(lái)彎成兩道月牙；講到興頭上，眉飛色舞，神采奕奕，整個(gè)人如此鮮活。單從外表，你很難看出魏玉潔屬于聽(tīng)障人群?；蛟S是常年從事舞蹈工作的緣故——她13歲進(jìn)入中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成為《千手觀音》的第二代領(lǐng)舞，那段聚光燈下的經(jīng)歷，給了她極大的自信，也讓她對(duì)生活始終滿懷希望。
魏玉潔在給學(xué)生們上課。樊欣陽(yáng)攝
2016年，魏玉潔離開(kāi)聚光燈，回到太原市聾人學(xué)校，陪伴守護(hù)這里的400余名聽(tīng)障學(xué)生。
如果你沒(méi)接觸過(guò)聽(tīng)障人群，面對(duì)采訪任務(wù)，第一件事會(huì)做什么？
找手語(yǔ)翻譯？打字交流？學(xué)肢體語(yǔ)言？
其實(shí)都不需要。你只需要像跟正常人溝通一樣，盯著對(duì)方熾熱的雙眸，捕捉眼底流動(dòng)的光彩。
也是在采訪中，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)障人群并不像外界想象一般不會(huì)說(shuō)話。相反，隨著人工耳蝸的普及，學(xué)校都會(huì)鼓勵(lì)聽(tīng)障學(xué)生開(kāi)口交流，只不過(guò)由于聽(tīng)力受損，聽(tīng)障人群的口語(yǔ)表達(dá)普遍不標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)聲費(fèi)力。
魏玉潔在上課時(shí)，會(huì)邊打手語(yǔ)邊發(fā)聲，她說(shuō)：“這樣能給孩子們營(yíng)造有聲的環(huán)境，刺激他們的聽(tīng)覺(jué)感知。我想讓他們每個(gè)人都勇敢地跟人交流。”
魏玉潔是一個(gè)“話癆”，交流中，她滔滔不絕，吐槽生活、講述故事。有時(shí)候你覺(jué)得她眼眶好像盈滿了淚水，下一秒她又開(kāi)始“演小品”。手舞足蹈、表情夸張、角色扮演……魏玉潔手拿把掐。
理解魏玉潔，只需要放下手機(jī)，保持專注，多一點(diǎn)耐心，盯著她的眼睛和嘴巴，跟著她的思路流淌。
通常情況下，我們都是邊走邊說(shuō)，與其說(shuō)是采訪，不如說(shuō)是我參與到她生活、工作的情景里。一方面這樣更加真實(shí)，另一方面，如果我低頭寫(xiě)字，便會(huì)錯(cuò)過(guò)她的表達(dá)。
魏玉潔上舞蹈課時(shí)，與平時(shí)笑彎了眼睛不同，總是眉頭微蹙，一臉嚴(yán)肅，沒(méi)人敢在這個(gè)時(shí)候跟她嬉皮笑臉。確實(shí)，一個(gè)人帶十幾個(gè)零基礎(chǔ)的孩子學(xué)舞絕非易事，而更難之處是聽(tīng)障學(xué)生的動(dòng)作卡點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)常是這邊的人已經(jīng)出去了，另一邊的人還愣在原地，魏玉潔只能按人頭“開(kāi)小灶”指導(dǎo)動(dòng)作，基本上一個(gè)八拍要小半節(jié)課才能捋順。
她們的舞蹈教室陽(yáng)光充足，上課的時(shí)候總能感受到陽(yáng)光從臉上穿過(guò)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，她們的舞蹈課有些枯燥，因?yàn)闆](méi)有音樂(lè)。聾人聽(tīng)不到音樂(lè)，但能感受到振動(dòng)，這是她們“看見(jiàn)”音樂(lè)的方式。
2025年，為了準(zhǔn)備參加全國(guó)優(yōu)秀群眾文藝作品展演活動(dòng)，這群孩子整個(gè)暑假都泡在舞蹈房里，從清晨練到深夜。夏天的舞蹈教室悶熱得像一個(gè)大蒸籠，女孩們的舞蹈服濕了又濕，頭發(fā)都黏在臉上，就這樣一遍一遍磨合，一遍遍摔倒在地。
2025年11月，魏玉潔帶聽(tīng)障學(xué)生遠(yuǎn)赴重慶，帶著她們的原創(chuàng)舞蹈《蒸蒸喜樂(lè)》斬獲我國(guó)群眾文藝領(lǐng)域政府最高獎(jiǎng)群星獎(jiǎng)。我也因此與這群女孩相遇。
魏玉潔在給學(xué)生們上美甲課。樊欣陽(yáng)攝
我與女孩們圍坐在舞蹈教室里回憶獲獎(jiǎng)時(shí)的情景，其中一個(gè)女孩李嘉慧邊哭邊笑說(shuō)：“我才知道自己笑起來(lái)原來(lái)那么美?！?/p>
通過(guò)舞蹈，魏玉潔希望讓更多女孩子看到自己的美麗與自信。
2025年12月，山西省群眾文化活動(dòng)展演，魏玉潔帶著孩子們表演《蒸蒸喜樂(lè)》的片段，特意邀請(qǐng)我去現(xiàn)場(chǎng)。
音樂(lè)響起的那一刻，女孩們聽(tīng)不見(jiàn)旋律，卻在心底默默響起了節(jié)拍。她們自由地舞動(dòng)起來(lái)，像浪花一般起伏、跳躍、舒展。
她們聽(tīng)不見(jiàn)掌聲?？晌仪迩宄馗惺艿?，全場(chǎng)的掌聲與歡呼如潮水般涌來(lái)，一波接一波，重重地拍在每個(gè)人的心上。那是整場(chǎng)演出中最多、最長(zhǎng)、最響亮的掌聲——足足12次。
演出結(jié)束，孩子們隔著欄桿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向看臺(tái)上的我揮手。那一刻，我由衷地為她們感到驕傲與幸福。在她們的休息區(qū)，我留下了花束與卡片，上面寫(xiě)著：“希望你們以后心里能夠時(shí)常響起給自己的掌聲，就如今天現(xiàn)場(chǎng)一樣洶涌。繼續(xù)綻放吧！”
走出場(chǎng)館，耳邊的掌聲漸漸散去。可我知道，在那些聽(tīng)不見(jiàn)聲音的女孩心里，有一片靜默的深海，那里沒(méi)有分貝，卻從不缺少?zèng)坝俊?/p>
在無(wú)聲里，她們?cè)缫咽亲约旱某毕?。（樊欣?yáng)）