圖片為AI生成

  我一年下來讀書的時(shí)間更少了。這是由于忙碌，或者年齡大了后思維減速看東西費(fèi)勁，也可能是其他事情擠占了時(shí)間，比如刷短視頻越來越多，有時(shí)甚至?xí)⑸弦粌蓚€(gè)小時(shí)。還有AI制作的內(nèi)容，也讓人著迷。這些沉迷多了，有時(shí)也會(huì)驟然警覺是否忘掉或遺失了什么，于是又努力抄起一本書來看。

  提升讀書興趣的一個(gè)辦法，是把閱讀與旅行結(jié)合起來。讀萬卷書行萬里路，這件在古代很難的事情，在現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)已頗方便。飛機(jī)和高鐵的發(fā)達(dá)，使人輕易掠越萬里，而閱讀資源的豐富，也讓人可以從容選擇，所以在飛機(jī)和火車上，都能看到不少閱讀的人。

  索爾茲伯里的《長征——聞所未聞的故事》。

  每到達(dá)一個(gè)地點(diǎn)，遇到以前不了解的事和人，除了現(xiàn)場問詢，我會(huì)找書來讀。比如最近去江西省于都縣，那是紅軍長征出發(fā)地，便帶上索爾茲伯里的《長征——聞所未聞的故事》。書籍具有的系統(tǒng)性，它對場景的重構(gòu)，以及見證人的實(shí)錄，尤其是作者的深刻思想性，在與現(xiàn)實(shí)交相印證時(shí)，是短視頻難以企及的。最近去福建參觀了萬福寺，那是臨濟(jì)宗祖庭之一。我便找到以前讀過的《五燈會(huì)元》重讀，又買來還沒讀過的《臨濟(jì)錄》，如此增加了對這一段文化和歷史的了解。

  《學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生（增訂本）》南振中 著

  為鼓勵(lì)自己多讀書，我手邊總是放著新華社原總編輯南振中老師所著《學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生》。老南在書中教授了一些很好的讀書原則和方法。現(xiàn)在人們常說太忙而無時(shí)間讀書，但老南經(jīng)過細(xì)致計(jì)算，給出了一個(gè)“忙人閱讀公式”。他認(rèn)為，一個(gè)人再忙，一年的總剩余時(shí)間還有2288個(gè)小時(shí)，如果有效利用率為50%，一年可讀平均厚度為200頁的書114本。他說，閱讀有兩種方法：總體規(guī)劃與化整為零，自覺支配與強(qiáng)制支配。這給了我閱讀的勇氣和信心，雖然讀書比以前少了，但堅(jiān)持下來一年仍然能讀一些書。

  重要的是，從老南這本書中，我讀到了一種對讀書的珍惜之情?？赡芎芏嗄贻p人不知道，僅僅40多年前，書籍還是極其稀缺的資源，那時(shí)能讀到的書相當(dāng)少。記得改革開放初期，父親帶我來到新開業(yè)的重慶解放碑新華書店，在那里我買到一冊天文學(xué)的書，欣喜若狂。

  如今很多想要讀的書都能比較容易獲得了。在大城市，“書香社會(huì)”漸漸成為一種常態(tài)。我注意到北京大興機(jī)場在候機(jī)樓里設(shè)立了一個(gè)圖書館，方便人們讀書。最近訪問海口市愛國主義教育基地秀英炮臺(tái)，看到那兒的休息間里也建有圖書室。一些小眾的閱讀領(lǐng)域也得到支持。比如上海有一家偵探推理小說主題書店“謎蕓館”，是我國著名推理作家時(shí)晨主辦的，但因?yàn)楸容^小眾，曾遇到經(jīng)營問題，一度要歇業(yè)，但在上海各方面支持幫助下，又繼續(xù)開辦下去，如今成了滬上的一道風(fēng)景線，一些來上海旅行的人也會(huì)去那兒打卡。想到這些，就覺得更應(yīng)該珍惜閱讀。

  其實(shí)也不是所有地方都能達(dá)到圖書資源的平衡。前年我去海南的一個(gè)山區(qū)小學(xué)支教，看到他們的新圖書館，是企業(yè)和公益組織捐建的。今年的“世界讀書日”讓我想到，共同富裕不僅是富物質(zhì)，更是富精神。不久前我到訪深汕特別合作區(qū)，這是廣東為解決地區(qū)發(fā)展不平衡問題而在原來汕尾革命老區(qū)四個(gè)鎮(zhèn)設(shè)立的。我看了深圳中學(xué)建在這兒的園區(qū)，能容納近一萬名學(xué)生，印象深刻的不僅是美麗的建筑，更是那座漂亮的圖書館，已有藏書12.1萬冊，分為22大類，全館裝滿書的話，將達(dá)40多萬冊。這在當(dāng)?shù)厥强涨暗?，這個(gè)新學(xué)校和新圖書館讓我看到希望。

  讀書之所以值得珍惜，還有一個(gè)理由，乃是我們正經(jīng)歷一個(gè)劇變的時(shí)代?？苹玫臇|西在飛快變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。最近訪問一些企業(yè)，看到它們推出的基于人工智能、新材料、新能源的應(yīng)用，非?？犰拧Ｒ私膺@些變化，需要從書籍中找答案。這里包括前沿科技，還有歷史，另外更需要補(bǔ)充人文的素養(yǎng)。這讓我對南振中老師說的話有了更深的理解：既要學(xué)以致用，又要學(xué)以備用；本領(lǐng)恐慌感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源；學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)以人生志向?yàn)橹笇?dǎo)。

  如今，人工智能已參與到閱讀中來。據(jù)說人一秒鐘只能讀七個(gè)字，但機(jī)器一秒鐘能讀取一本幾十萬字的書，并給出歸納、評(píng)判和總結(jié)。這種情況下有些人可能選擇不再讀原著。這一方面是對的，的確有很多長篇大論注水太多，可以用人工智能來擠一下。但也不能任由人工智能把一切簡略化，經(jīng)典原著仍然是無可替代的。比如我最近重讀托馬斯·曼的《魔山》和維克多·雨果的《九三年》，那里面書寫的感情體驗(yàn)、生命細(xì)節(jié)、文字色彩、精神力量等，充分表達(dá)了人類作為宇宙中獨(dú)一無二的精靈的微妙，我們的潛意識(shí)和下意識(shí)下面還有巨大的冰山部分，這是人工智能一時(shí)還概括不了的。只是在電子時(shí)代，原著能以紙質(zhì)和電子書的形態(tài)呈現(xiàn)。我自己仍然傾向于讀紙質(zhì)書，盡管有的人已習(xí)慣了電子書。

  另外，閱讀的內(nèi)涵外延可能在改變，它成了“多媒體”形態(tài)，也要學(xué)會(huì)接受它。旅行中參觀博物館，聽館員的朗誦配以觀看幻燈片，也算閱讀，一場實(shí)景表演亦是閱讀，乃至飯桌上的追問，也可當(dāng)作讀書。微信成了人們閱讀的重要來源，不僅有微信讀書，還有很多人在那里發(fā)表言論。以前要等他們出了書或?qū)懥宋恼掳l(fā)在雜志報(bào)紙上才能看到，現(xiàn)在很迅速地就能從微信上讀到他們的思想。“三人行必有我?guī)煛?，與智慧的大腦相遇，不再限于紙質(zhì)書。這里最重要的是要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，而不是僅僅耽于電子娛樂。

  在吉州區(qū)圖書館，讀者們在館內(nèi)閱讀學(xué)習(xí)。范小勇攝

  不可避免要問的一個(gè)問題是：閱讀會(huì)消失嗎？人工智能正在導(dǎo)致一些行業(yè)失業(yè)，“讀者”也會(huì)“失業(yè)”嗎？或者未來有一種新形態(tài)，類似“佛陀拈花，迦葉微笑”，不立文字，不必閱讀，對知識(shí)的獲取，瞬間便能夠?qū)崿F(xiàn)。未來的科技發(fā)展，能在物理上重塑我們的大腦，閱讀變成了一種“即心”過程，或體現(xiàn)在意識(shí)的量子剎那漲落，便獲得了對世界真相的通透全面理解。

  這一天不知道什么時(shí)候到來，也許很快，也許還要過許久。不管怎樣，所幸我們是“幸存”的仍能夠從圖書中體驗(yàn)閱讀快感的人，對此豈不是更要珍惜嗎？雖然有多種獲得信息的渠道，但圖書仍然像是一個(gè)“方便法門”，體現(xiàn)了人類的獨(dú)創(chuàng)性，搭建起人與人、人與宇宙對話的橋梁。今年初我在河南博物院看到了可能是7000年前的文字刻痕，也看到了甲骨文的原版。人類發(fā)明文字是一個(gè)奇跡，幾千年來，文字歷經(jīng)沖擊，包括戰(zhàn)爭動(dòng)蕩，但仍然頑強(qiáng)延續(xù)著，說明它不僅是有生命的，而且是有使命的。這個(gè)使命至少到現(xiàn)今尚未全面完成。（韓松）