中新網(wǎng)長沙2月5日電 (劉曼)當前，隨著智能制造、數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速，高端制造業(yè)技能人才培養(yǎng)成為社會關(guān)注的熱點話題。2026年湖南省兩會正在召開，湖南省政協(xié)常委、民建湖南省委會專職副主委曾斌接受中新網(wǎng)采訪時表示，構(gòu)建企業(yè)、學校、政府利益共享機制，推動產(chǎn)教深度融合，是破解技能人才短缺的重要路徑，也是落實培養(yǎng)緊貼市場需求緊缺人才要求的具體舉措。
湖南省政協(xié)常委、民建湖南省委會專職副主委曾斌?！埍芈?攝隨著中聯(lián)重科、鐵建重工等工程機械企業(yè)加快高端裝備智能制造布局，企業(yè)對高技能人才需求持續(xù)攀升。曾斌在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，湖南技能人才培養(yǎng)目前仍存在利益共享機制尚不健全、師資隊伍建設相對滯后、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求銜接不夠緊密、協(xié)同平臺作用發(fā)揮不足等問題。
為此，曾斌建議構(gòu)建多元利益分配體系，激活協(xié)同動力，比如建立成本共擔機制，推行“政府+企業(yè)+學?！比桨幢壤謸鷮嵱栐O備購置費用，企業(yè)投入資金可按規(guī)定抵免教育費附加等，完善收益共享機制方面，可鼓勵校企共建技術(shù)研發(fā)中心，企業(yè)可優(yōu)先轉(zhuǎn)化學校科研成果，將轉(zhuǎn)化收益按比例分配給參與研發(fā)的教師團隊。
在技能人才培養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié)，曾斌提出，應完善教師專業(yè)技能認證體系，落實教師企業(yè)實踐專項計劃，并將企業(yè)實踐經(jīng)歷與職稱評審直接掛鉤，同時，要暢通企業(yè)技術(shù)骨干進入職業(yè)院校任教的渠道，建立省級“雙師型”教師資源庫，推動校企師資雙向流動，促進區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展。
曾斌還建議建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，圍繞湖南“4×4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系定期發(fā)布人才需求報告，引導院校優(yōu)化專業(yè)布局，重點發(fā)展工業(yè)機器人運維、大數(shù)據(jù)分析等前沿專業(yè)；借鑒“學院即工廠”等模式，推動建設共享型實訓基地和產(chǎn)教融合示范園區(qū)，優(yōu)先在工程機械、軌道交通、新能源汽車等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)打造示范項目，探索形成可復制推廣經(jīng)驗。
如何保障產(chǎn)教融合長效運行？曾斌認為，要強化政府統(tǒng)籌作用，可參照廣東高明模式，探索組建省級產(chǎn)教融合創(chuàng)新研究機構(gòu)，實行“理事會決策+市場化運作”機制，明確政校企三方權(quán)責。(完)