中新網北京8月21日電 (何忠婷)記者今日從教育部獲悉，到2020年，中國將力爭民族地區(qū)教育整體發(fā)展水平及主要指標接近或達到全國平均水平，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。民族地區(qū)學前兩年、三年毛入園率分別達到80%、70%。

　　教育部今日召開新聞發(fā)布會，介紹日前印發(fā)的《國務院關于加快發(fā)展民族教育的決定》(以下簡稱《決定》)。《決定》提出，要到2020年，義務教育學校辦學條件基本實現(xiàn)標準化，九年義務教育鞏固率達到95%，努力消除輟學現(xiàn)象，基本實現(xiàn)縣域內均衡發(fā)展。高中階段教育全面普及，普職比大體相當，中職免費教育基本實現(xiàn)。高等教育入學機會不斷增加，高考錄取率不斷提高。

　　教育部民族教育司司長毛力提說，由于歷史、自然等原因，民族教育發(fā)展仍然面臨一些特殊困難，教育投入相對不足，民族地區(qū)的辦學條件與全國平均水平之間的差距仍然較大，教育結構不盡合理。民族地區(qū)整體發(fā)展水平不高，成為全面建設小康社會的重點、難點和短板。

　　毛力提表示，為了實現(xiàn)2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標，民族教育要努力提高現(xiàn)代化水平，縮小和其他地區(qū)的水平差距。國家將適當提高東中部省市職業(yè)院校招收民族地區(qū)學生的比例。適度擴大高校民族班、預科班招生規(guī)模以及東中部高校招收內地西藏新疆班高中畢業(yè)生規(guī)模。鼓勵支持民族地區(qū)和東中部省市雙向擴大高校招生規(guī)模。加強少數(shù)民族專業(yè)技術人才特殊培養(yǎng)。

　　下一步將在少數(shù)民族學生集中的學校按照50比1的生師比配齊配強政治素質高、懂雙語、會管理的少數(shù)民族教師，推廣設立少數(shù)民族學生工作示范平臺，全面提高教育管理服務水平。

　　中央財政針對民族地區(qū)特殊情況加大一般性轉移支付和教育專項轉移支付力度，并重點支持新疆、西藏和四省藏區(qū)等國家通用語言文字教育基礎薄弱地區(qū)開展雙語教育。(完)