包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、包教研組領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、教研組長、教研中心人員必須參加聽課，鼓勵(lì)其他教師積極參加聽課。聽課人須按照《景村中學(xué)教師聽課制度》，認(rèn)真做好聽課記錄。

　　每個(gè)講課組講完課后，由教研中心組織對(duì)每個(gè)授課班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課堂效果檢測，將檢測成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將分析結(jié)果提供給評(píng)課組。

　　每個(gè)講課組講課結(jié)束后，組織一次集體評(píng)課，包括個(gè)人說課和集體評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　集體評(píng)課前，教師須撰寫一份優(yōu)質(zhì)說課稿，進(jìn)行個(gè)人說課，說課稿由教研中心審閱后，存入教師個(gè)人專業(yè)成長專檔。

　　說課內(nèi)容包括：說學(xué)情、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程。

　　由教研中心安排若干評(píng)課人和一名主評(píng)人對(duì)講課人的授課情況進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。評(píng)課結(jié)束后，將評(píng)課情況匯總形成書面材料，然后上交教研中心。

　　評(píng)課內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)基本功。

　　教師個(gè)人對(duì)自己的課堂教學(xué)實(shí)際情況和教學(xué)效果進(jìn)行反思，撰寫一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事），交教研中心審閱后，在教研組教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，并由教研中心存入教師個(gè)人專業(yè)成長專檔。

　　教研中心在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本次活動(dòng)的相關(guān)資料進(jìn)行匯總，對(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行反思、總結(jié)，形成書面材料，在全體教師會(huì)上通報(bào)、學(xué)習(xí)、交流。會(huì)后，再針對(duì)教師交流、反饋的情況進(jìn)行再次反思、總結(jié)，形成符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際、能體現(xiàn)高效課堂的行之有效的教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)學(xué)習(xí)、推廣。

　　教研中心在活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)選出10名“高效課堂大練兵先進(jìn)個(gè)人”，頒發(fā)榮譽(yù)證，在全校師生大會(huì)上予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為縣級(jí)教學(xué)能手的推薦對(duì)象。

　　教師參加大練兵活動(dòng)的情況及表現(xiàn)，列入本期教師年度考核，做為教師本年度評(píng)優(yōu)樹模、評(píng)審晉升職稱、評(píng)定績效工資的依據(jù)之一。