原標題：化知識存量為經(jīng)濟增量

　　日前，北京發(fā)布《關于促進首都高?？萍汲晒D化的若干措施》，制定18條舉措，助力更多高校科技成果從實驗室走向產(chǎn)業(yè)一線，促進知識存量轉化為經(jīng)濟增量。當前，高?？萍汲晒D化不再是單一的學術行為，而是已經(jīng)深度嵌入產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈絡，呈現(xiàn)國家戰(zhàn)略牽引、產(chǎn)業(yè)適配分化、模式機制迭代、主體協(xié)同重構的多元特征，彰顯了高校與產(chǎn)業(yè)融合的新態(tài)勢。

　　從產(chǎn)業(yè)層面看，高校成果轉化呈現(xiàn)出顯著的領域集中性與區(qū)域集聚性，轉化活動高度聚焦于新一代信息技術、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，轉化成效呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域集聚效應，京津冀、長三角、粵港澳等高校密度集中、產(chǎn)業(yè)基礎雄厚的區(qū)域，形成了“高?！a(chǎn)業(yè)園區(qū)—產(chǎn)業(yè)集群”的聯(lián)動生態(tài)。在轉化模式與運行機制上，高?？萍汲晒D化正從傳統(tǒng)技術轉讓向產(chǎn)學研深度融合的模式轉型。校企聯(lián)合實驗室、新型研發(fā)機構、中試平臺、概念驗證中心等載體成為轉化核心紐帶，聯(lián)合攻關、共同孵化、作價入股、技術入股等模式成為主流，高校從技術供給方轉變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的核心合作伙伴。

　　從參與主體與動力邏輯看，高校成果轉化呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)需求主導、多元主體協(xié)同的新格局。企業(yè)核心主導地位愈加凸顯，龍頭企業(yè)、專精特新企業(yè)成為成果承接的主力，其定制化研發(fā)、委托開發(fā)的需求倒逼高校調整研發(fā)方向，推動轉化模式從高校推技術向產(chǎn)業(yè)拉成果轉變。中小微科技企業(yè)成為轉化的毛細血管，師生、校友創(chuàng)業(yè)等成為技術落地的重要載體，資本要素的賦能作用愈加突出，創(chuàng)投基金、政府引導基金與技術成果、人才團隊深度綁定，形成了“技術+人才+資本+場景”的全鏈條轉化邏輯。

　　不過，高校成果轉化過程中也面臨一些結構性矛盾。重前端研發(fā)、輕中試工程化的問題較為突出，實驗室成果可量產(chǎn)成熟度低的梗阻依然存在，跨學科交叉型成果轉化能力不足，知識產(chǎn)權布局滯后于產(chǎn)業(yè)競爭的現(xiàn)象也較為普遍。接下來，要針對性施策，進一步推動高?？萍汲晒D化融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　一方面，強化國家頂層設計，錨定產(chǎn)業(yè)轉化核心方向。堅持以國家戰(zhàn)略需求為牽引，建立高校研發(fā)與產(chǎn)業(yè)需求雙向對接機制，差異化布局區(qū)域轉化平臺，破解領域集中與區(qū)域失衡問題。補上產(chǎn)業(yè)適配短板，打通成果轉化堵點。聚焦中試工程化瓶頸，搭建跨學科轉化平臺，強化高價值專利布局與運營，打通成果從實驗室到產(chǎn)業(yè)的“最后一公里”。

　　另一方面，深化體制機制改革，激發(fā)轉化主體內生動力。破除“唯論文”評價慣性，將轉化績效納入高校與教師核心考核，優(yōu)化職務科技成果賦權與收益分配，激活主體內生動力。構建多元協(xié)同生態(tài)，強化產(chǎn)業(yè)主體核心作用。突出企業(yè)需求主導地位，扶持中小微科技企業(yè)承接轉化，推動科技金融深度介入，構建“技術+人才+資本+場景”的協(xié)同生態(tài)。