新浪科技訊 1月24日上午消息，在2026崇禮論壇上，新東方創(chuàng)始人俞敏洪表示，“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能對人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)都很大，但我一直覺得互聯(lián)網(wǎng)還在人類可控范圍之內(nèi)，當(dāng)然互聯(lián)網(wǎng)也對人類產(chǎn)生了一些影響，比如有些人通過互聯(lián)網(wǎng)謀取政治資本或社會地位，有些做法比較極端，我一直想，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，這三年我應(yīng)該不至于被網(wǎng)暴這么嚴(yán)重，但有了互聯(lián)網(wǎng)，不管是正面還是負(fù)面、全面還是片面的評價，你都必須勇敢地暴露在網(wǎng)絡(luò)面前?！?/p>
人工智能來了之后到底是為人類造福，還是最終會讓人類部分失控、帶來災(zāi)難？俞敏洪直言，“我自己沒有太多見解。比如人工智能會不會帶來大批量失業(yè)？導(dǎo)致人們失去工作后沒有成就感？人類會不會被矮化？如果人工智能不能與人類的價值觀對齊，在人類失控的前提下會不會毀滅世界？這些都是大話題。”
他表示，當(dāng)然我們也能看到人工智能給人類帶來的一系列好處?！霸诮逃I(lǐng)域中，現(xiàn)在孩子們學(xué)英語基本不需要老師跟著，英語交流對話和批改，人工智能幾乎能100%完成，解放了老師的生產(chǎn)力，也消除了孩子面對老師的恐懼心理，讓孩子們能更積極主動地與人工智能互動，提高學(xué)習(xí)主動性；醫(yī)療生物領(lǐng)域中，人工智能的應(yīng)用可能讓未來任何疾病都不再是難題；人工智能還能代替人類做最苦、最臟、最累的工作。”
但在俞敏洪看來，“在替代的前提下，人類如何控制人工智能持續(xù)為人類造福，讓人類社會變成以人為主、人工智能為人類服務(wù)的輕松幸福的社會，讓財富極大增加，不再需要擔(dān)憂貧困和生存問題？還是說人工智能會讓人類兩極分化，財富和資源更多集中在少數(shù)人手中，其他人只能被動像動物一樣在地球上生存？其實(shí)沒有人有標(biāo)準(zhǔn)答案，因為關(guān)鍵不在于人工智能本身，而在于應(yīng)用人工智能的人類，在于我們希望人工智能帶來什么?！?/p>
他還談到，教育的發(fā)展經(jīng)歷了“一張嘴一塊黑板”、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，再到現(xiàn)在的“AI+教育”，這三次變革都給新東方的內(nèi)在結(jié)構(gòu)帶來了重大改變。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，新東方所有的著名老師都離開了，因為互聯(lián)網(wǎng)能把他們的教學(xué)能力放大至少10倍到100倍，在教室里上課變得無趣，我自己也不再走進(jìn)教室上課了。而“AI+教育”，極有可能會消滅大量老師崗位，帶來不同的影響。
俞敏洪表示，“技術(shù)并沒有顛覆任何事情的本質(zhì)，教育的本質(zhì)也是如此，我始終認(rèn)為，尤其是中小學(xué)教育領(lǐng)域，離不開老師，因為老師是真正的情感、價值和智慧的伴隨成長者，而不再是知識的傳遞者。我們原來總認(rèn)為老師的核心職責(zé)是傳遞知識，現(xiàn)在很多老師90%的能力也都放在知識傳遞上，但未來人工智能發(fā)展成熟后，知識傳遞這件事真的不需要人來做了。坦率地說，我用大模型尋找知識和信息，近兩年來獲得的知識、知識間的關(guān)聯(lián)以及知識與產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，比過去20年加起來都多，也就是說，我通過人工智能深度應(yīng)用大模型，在不到兩年時間里，知識收集的速度和密度就超越了從北大畢業(yè)到大模型出現(xiàn)之前的總和。”
他談到，未來老師的功能將會改變，核心變成幫助學(xué)生激發(fā)潛能、塑造健全人格，成為孩子靈魂的喚醒者、成長的引路人，讓孩子產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)好奇心、堅韌精神和合作精神，這些是任何技術(shù)都無法替代的。“從這個標(biāo)準(zhǔn)來看，現(xiàn)在中國的中小學(xué)老師，坦率地說一大半是不合格的，因為很多老師在知識傳遞本身就有缺陷，更不用說承擔(dān)起陪伴者的角色了?！?/p>
俞敏洪認(rèn)為，隨著人工智能的升級，對中國中小學(xué)老師提出了更高要求，而這種更高要求其實(shí)更難達(dá)到。他提到，中國有不少老師，學(xué)生問的問題回答不出來就會臉紅脖子粗，把學(xué)生罵一頓，這種情況需要改變。家長也在改變，原來家長會說“我不懂，你去問老師”“我不懂，你去新東方上課”，這些都是錯誤的回答?，F(xiàn)在真正優(yōu)秀的家長是“我不懂，我們一起用人工智能找找答案”，這才是正確的做法，因為現(xiàn)在幾乎沒有人工智能解答不了的問題，孩子越會提問，智力、智慧和知識寬度就越高越廣，未來也越能主動掌握自己的命運(yùn)。
“這也是我天天對新東方老師講的，你們不能再只傳授知識了，要跟學(xué)生一起共同獲取知識，而且要獲取比自己知識寬度更寬、深度更深的知識，這才是現(xiàn)在當(dāng)老師該做的事?！庇崦艉楸硎尽＃ㄩZ妍）