教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)高水平科技自立自強，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設教育強國。教育現(xiàn)代化是建設教育強國的題中應有之義，數(shù)字化是加快教育現(xiàn)代化的關鍵驅(qū)動力。習近平總書記強調(diào)：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口?！碑斍?，要以深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略為契機，把握工作關鍵著力點，大力提升教育數(shù)字化水平，推動教育模式向互動式、主動式方向轉(zhuǎn)變，促進教育方式創(chuàng)新，助力教育均衡發(fā)展。
培養(yǎng)提升學生數(shù)字能力。數(shù)字技術日新月異，在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，提升學生數(shù)字能力是必然要求。只有學生具備了必要的數(shù)字能力、數(shù)字素養(yǎng)，能夠有效運用各種數(shù)字技術進行學習、開展研究，輔助提高學習成效，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略才能落實落地。著力培養(yǎng)提升學生數(shù)字能力，抓住了深入實施好國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的關鍵，必須堅持以人為本、注重實效。既要落實好立德樹人的根本任務，又要加快推動數(shù)字技術與教學實踐深度融合。堅持守正與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，利用好數(shù)字技術，把培養(yǎng)提升學生數(shù)字能力貫穿基礎教育、高等教育、職業(yè)教育等不同領域，推動“智能學伴”“數(shù)字導師”等創(chuàng)新教學模式廣泛應用，讓學生在真實應用中提升數(shù)字能力。老師是學生提升自身數(shù)字能力的領路人。要加強教師數(shù)字能力培訓，制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標準，實施人工智能助推教師隊伍建設行動，通過全員輪訓、分層培養(yǎng)等多種方式，不斷提升教師在教學、科研和管理中的數(shù)字化勝任能力。
推動數(shù)據(jù)開放共享。大力推進教育數(shù)字化，要以數(shù)據(jù)的開放共享為支撐，讓優(yōu)質(zhì)教育資源人人可享、處處可達，助力實現(xiàn)更有質(zhì)量的教育公平。推動數(shù)據(jù)開放共享，強化跨場景教育數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，可為教學管理提供動態(tài)化、可視化的決策依據(jù)。實現(xiàn)這一愿景，可以通過搭建數(shù)字教育平臺，在更大范圍將優(yōu)質(zhì)教育資源匯聚起來，打破“數(shù)據(jù)孤島”，構建教育數(shù)字化底座，提升教育資源使用效率。要加強城鄉(xiāng)數(shù)字教育基礎設施建設投資，促進數(shù)據(jù)在各級教育體系自由流動，提供多類型、多層次、多樣態(tài)的優(yōu)質(zhì)學習資源，加速釋放數(shù)字紅利，助力建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。同時，完善教育數(shù)據(jù)分類分級標準和安全防護機制，防止數(shù)據(jù)濫用或泄露，確保數(shù)據(jù)安全。推動數(shù)據(jù)開放共享，不僅要立足國內(nèi)，還要有世界眼光。中國不僅持續(xù)推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級，而且深化數(shù)字教育國際合作，積極參與制定有關國際規(guī)則，推進各國數(shù)字基礎設施互聯(lián)互通，為不同國家優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享提供中國方案，讓教育數(shù)字化成果更好惠及各國人民。
加強人工智能應用。人工智能作為引領新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術，深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式。面對新一代人工智能技術快速演進的新形勢，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略要乘勢而上，抓住人工智能帶來的前所未有的發(fā)展機遇。要把握人工智能發(fā)展趨勢和規(guī)律，積極推動人工智能科技創(chuàng)新與教育數(shù)字化深度融合，運用人工智能技術構建智能化的教育基礎設施，在實現(xiàn)教育資源精準供給、優(yōu)質(zhì)供給上集中發(fā)力，賦能“教”與“學”齊頭并進。推動將人工智能技術融入教育教學全要素、全過程，充分釋放和激活人工智能技術助力教育數(shù)字化、實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的潛力。積極鼓勵引導各級各類教育主體借助人工智能技術優(yōu)化課程架構、豐富教學方法，實現(xiàn)教育模式創(chuàng)新。可依托人工智能大模型，不斷探索數(shù)字場景學習、虛實融合場景學習、人機協(xié)同學習等新手段，促進教育教學提質(zhì)增效。同時，要注意避免唯數(shù)字化、唯智能化傾向，確保不同區(qū)域教育數(shù)字化建設符合實際、因地制宜，切實增強廣大師生和家長對教育數(shù)字化的獲得感和滿意度。
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《 人民日報 》（ 2025年06月27日 09 版）