原標(biāo)題：當(dāng)好科學(xué)傳播“第一發(fā)球員”
前不久，“科學(xué)與中國——千名院士·千場科普”行動一周年系列科普活動在京舉行。當(dāng)天，2023年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者李德仁院士、薛其坤院士，以及神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔院士，分別為大家?guī)砭始姵实目破請?bào)告。
科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作。20余年開展科普活動2000余場次，“科學(xué)與中國”院士專家巡講活動既是我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展的一個(gè)縮影，又為廣大科技工作者積極投身科普事業(yè)作出表率。
科普發(fā)展水平的高低不僅直接關(guān)乎公民科學(xué)素質(zhì)水平，也在一定程度上決定著一個(gè)國家的科學(xué)技術(shù)水平和民族創(chuàng)新能力。黨的十八大以來，我國科普事業(yè)取得長足進(jìn)步，但公民科學(xué)素質(zhì)總體水平偏低，發(fā)展不平衡不充分的問題仍然存在。面向未來，以高質(zhì)量科普助力科技創(chuàng)新，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國凝聚起磅礴偉力，呼喚更多科技工作者參與其中。
目前，我國有180多萬名科普專職、兼職人員。然而，與快速增長且日益多元化的科普需求相比，科普人才供給的規(guī)模與質(zhì)量仍有較大缺口。廣大科技工作者長期奮戰(zhàn)在科學(xué)研究前沿一線，具備做科普的天然優(yōu)勢。廣大科技工作者應(yīng)以提高全民科學(xué)素質(zhì)為己任，主動擔(dān)負(fù)起科學(xué)傳播“第一發(fā)球員”職責(zé)，聚焦青少年等重點(diǎn)人群，聚焦鄉(xiāng)村等薄弱環(huán)節(jié)，聚焦社會公眾關(guān)切的科學(xué)熱點(diǎn)，聚焦一些甚囂塵上的“偽科學(xué)”“反科學(xué)”，把科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神傳播到廣闊的祖國大地上。
科普不是“小兒科”，而是一門需要學(xué)習(xí)的“大學(xué)問”。當(dāng)下，科普的內(nèi)涵、形式、手段、需求等都發(fā)生了顯著變化，對科普工作者的能力素質(zhì)提出了更高要求，既需要擁有豐富的專業(yè)知識，保證科普內(nèi)容的科學(xué)性，又要注意掌握“翻譯”的技巧，平衡好科普內(nèi)容的專業(yè)性與通俗性、知識性與趣味性。同時(shí)，還要主動適應(yīng)信息傳播方式等方面的新變化，不斷加強(qiáng)新媒體傳播技巧、視頻制作等方面的學(xué)習(xí)，針對不同的科普對象積極開展更有成效的科學(xué)普及。
科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的“兩翼”。沒有全民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍。期待更多科技工作者支持并積極參與科普事業(yè)，發(fā)揮專長和優(yōu)勢，努力創(chuàng)造出更多內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、群眾喜聞樂見的高質(zhì)量科普作品。